Web2.0学习指南

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历史很重要。对一个技术的学习也应当从历史出发，通过其在时间形成历史的流变，得以知晓现状，甚至能够预知未来。
    那Web1.0是什么呢？
    他们说，记得静态HTML的WWW时代么？
    （那个时代的WWW应用、人们的Web体验、对社会的影响如何？）
    那么动态HTML和静态HTML下的Web相比，是多少版本？1.5？对了，他们是真这么叫的。
    （在效果和影响上，与1.0相比，扩展和加深多少？）
    要呈现的数据存储在数据库中，通过Web服务端的程序，应用户的请求，取出数据，加上事先设计的模板，动态的生成Html代码，发送到用户的浏览器那里。
    他是1.0系列，应为用户在浏览器中所见和Web1.0一样，它有0.5的升级，因为数据不是事先制作并发布，而是动态生成，和用户的需要交互生成。
    那好，再加0.5，到Web2.0，变化是在哪里呢？
    （看到了正在崛起的和改变的，会继续朝着什么方向改变互联网和社会呢？）
    更新：关于各个版本的差别，看看亚马逊的例子。
    事情没有那么幸运，Web2.0并不是一个具体的事物，而是一个阶段，是促成这个阶段的各种技术和相关的产品服务的一个称呼。所以，我们无法说，Web2.0是什么，但是可以说，那些是Web2.0。
    WikiPedia的Web2.0条目下列出了这些条件：
    *CSS和语义相关的XHTML标记
    *AJAX技术
    *SyndicationofdatainRSS/ATOM
    *AggregationofRSS/ATOMdata
    *简洁而有意义的URLs
    *支持发布为weblog
    *RESTian(preferred)或者XMLWebserviceAPIs
    *一些社会性网络元素
    必须具备的要素有：
    *网站应该能够让用户把数据在网站系统内外倒腾。
    *用户在网站系统内拥有自己的数据
    *完全基于Web，所有的功能都能透过浏览器完成。
    （以上内容引用自英文版维基百科）
    虽然这只是一家之言，不过，对于其中谈到的几个要素，大家还是公认的。
    -基于RSS/ATOM/RDF/FOAF等XML数据的同步、聚合和迁移。
    数据不再和页面和网站混粘在一起，它独立了，它跟着用户走。这是Web2.0的很重要特征。这也是为什么Blog是Web2.0的代表的原因。在网志上，常主角的是相互独立的一则则的网志。
    独立，然后有物理表现。现在，就能让他们活跃起来。透过对XML数据的处理，这些内容能被自由的组合，被各种应用程序，不论是Web程序还是桌面程序等呈现和处理。
    当然，最重要的是背后的人。
    -社会性因素。
    内容跟着人走，内容又能够被用户自由的组合，也就是说，用户能够自由的借助内容媒介，创建起一个个的社群，发生各种社会性的（网络）行为。
    此外还有标签以及建立在开放标签系统之上的Folksonomy。
    -第三个公认的因素是开放API，
    这个技术性稍强些，得另花时间研习，可以先看看例子：amazon、flickr、Googlemap等。
    从Web应用的产品/服务生产者角度来说，该如何创建Web2.0的产品呢？
    重要的是要抓住这么几点，一个是微内容（这里有定义），一个是用户个体。除了这两个最基本的之外，还可以考虑社群内的分享以及提供API。
    微内容：英文是microcontent。用户所生产的任何数据都算是微内容，比如一则网志，评论，图片，收藏的书签，喜好的音乐列表、想要做的事情，想要去的地方、新的朋友等等。这些微内容，充斥着我们的生活、工作和学习，它的数量、重要性，还有我们对它的依赖，并不亚于那些道貌岸然、西装革履的正统文章、论文、书籍。
    对微内容的重新发现和利用，是互联网所开创的平等、民主、自由风气的自然衍生，也是互联网相关技术消减信息管理成本之后的一个成果。
    我们每天都生产众多的微内容，也消费着同样多的微内容。对于Web2.0来说，如何帮助用户管理、维护、存储、分享、转移微内容，就成了关键。
    用户个体。对于Web1.0的典型产品/服务来说，用户没有具体的面貌、个性，它只是一个模糊的群体的代名词而已。但是对于Web2.0的产品和服务来说，用户是个实实在在的人。Web2.0所服务的，是具体的人，而不是一个如同幽灵般的概念。并且，这个人的具体性，会因为服务本身而不断地充实起来。
    如何为这个具体的个体服务，是Web2.0设计的起点。
    因此，一类可以被称作Web2.0的产品/服务将是这样：
    服务于用户个体的微内容的收集、创建、发布、管理、分享、合作、维护等的平台。
    其他的呢？恐怕就设计到好些人提到的，微内容的XML表现；微内容的聚合；微内容的迁移；社会性关系的维护；界面的易用性等等。
    以及是否就是开源、参与、个人价值、草根、合作等等？
    Web2.0是许多方面起头并进又相互牵连的一个新的阶段的到来。因此，不同的人，有着不同的看法。那么，对于Web开发人员来说，Web2.0意味着什么呢？
    他们说Web2.0阶段，Web是一个平台，或者说，Web正在变得可编程，可以执行的Web应用。野心家们设想这个它的终极目标是WebOS。
    Web1.0时候，Web只是一个针对人的阅读的发布平台，Web由一个个的超文本链接而成。现在的趋势发生了变化，Web不仅仅是Html文档的天下，它成了交互的场所。
    Web2.0Conference网站的横幅引用JeffBezos的话说“Web1.0ismakingtheinternetforpeople，web2.0ismakingtheinternetbetterforcomputers”。
    具体来讲，他们说Web成为一个开发环境，借助Web服务提供的编程接口，网站成了软件构件。
    这些，就是WebService的目标吧，信息孤岛通过这些WebService的对话，能够被自由构建成适合不同应用的建筑来。
    一些例子：del.icio.us、flickr、a9、amazon、yahoo、google、msn等提供的编程接口衍生出的各种应用。
    为什么要开放APIs，这涉及到集市中的商业方面的技术策略。当然，还有更深层的原因，那是什么呢？
    这种交互不仅体现在不同的网站服务之间，同时还体现在用户和Web之间在浏览器上的交互。这也是为什么在美味书签的收藏中Web2.0和AJAX如此相关的一个原因。
    在Web页面上使用桌面程序有的那些便利，真的是很享受的事情。这恐怕也是Web可编程的一个方面，Web页面不再是标记和内容混合那样的简单，它就是一个可以编程的地方（是这样理解吧？）
    有人反对说，AJAX的使用对搜索引擎不友好，只有Web1.0的站长才关心这个事情吧，在Web2.0时候，站长应该关心的是用户参与的便利、用户的自由度，至于搜索，有RSS/ATOM/RDF等，更本用不着操心，Google不是已经顺应这个趋势，让大家主动提交了么？
    可编程的第三个方面，是否在于Web应用和桌面应用之间的无缝连接趋势的出现？类似这里说的“从工具上，是由互联网浏览器向各类浏览器、rss阅读器等内容发展”
    编程的一个重要目的是对数据的操作，因此，对于网站来说，除了WebService接口之外，最近为简便方式就是将内容以RSS/RDF/ATOM格式，或者有意义的XHTML格式输出，同时实现内容和表现的分离。
    Web2.0是个历史学的概念，而非是个技术性的概念，它是对Web发展历史断代的成果。对这个概念的梳理，能帮助我更好的把握互联网正在发生的技术与文化。
    Web2.0阶段的一个重要特征是开放，和Web初期的开放有很大不同，有以下几种突出的表现：
    内容方面。
    -内容的创作共用授权。它的广谱和可选择性，让它具有了足够的生命力。CC先是在网志圈中广泛采用，后来许多商业公司也纷纷采用CC方式（比如BBC）；先是文本世界采用，后来逐渐推广到了多媒体世界，比如音频、视频、Flash动画等等。一场自由的文化（freeculture）运动在各个方面悄然铺开。
    -内容来源方面的开放。和早期的Web阶段相比，由于使用相关设备的成本降低，利用相关技术的门槛减低，人们可以自由生产并发布各种内容，比如文本信息，比如语音记录，比如视频录制等。信息的生产和传播不再仅仅是商业资本或者技术精英的特权。在Web的新阶段，原来在商业、技术与大众之间的信息生产和传播的落差被削平。消除信息垄断和去中心化已经成为可能。不仅如此，信息的生产和消费的模式也发生了变化，从原来的生产/消费的对立，变成了参与式的信息集市。
    Web主体方面。
    -商业网站也渐渐采取了开放的、参与的模式。除了内容上的CC授权出现之外。原来并不外露的内容，也随着blog、podcasting等的兴盛而对外开放。一些网站还在技术层面开放，比如开放源代码，比如开放APIs（编程接口），让自己成为一个平台，让用户可以参与衍生产品的创造，用户本身也是产品的生产者。不仅是内容、技术层面，在鼓励用户的参与上，也有相应的开放出现，比如一些新闻网站的RSS源的输出、引用通告（trackback）功能的采纳、blogthis便利的提供，无一不是让用户参与到内容生产、传播的各个环节。
    -个人信息层面的开放。有开放，才有交流，才有社会行为和形态产生。个人内容的开放是与一类Web2.0服务的兴起有关。它涵盖了内容（文本、声音、影像、视频）、关系、行为等等。