他的成长路
他的成长路开始的如此匆忙，来不及跟过去的我们说声再会，便涌入了历史的大潮流中。他也记得曾经说过，记忆力差的人是幸福的，因为他可以忘记记忆里不美好的忧伤的事情，可以让自己的生活简单而快乐，在他们的眼中，似乎每天都是新的。只是除了小时候学生时代，老师要求记忆的数学定理公理和需要背诵的文章，他老是记不住，所以在课堂上，他总是沉默寡言的那个，也因此他在同学们和老师的眼中是与“笨小孩”“不开窍”等称号分不开的。但是除此之外，他是快乐的，只要离开了学校里的课堂，离开了那枯燥的书本知识和老师严厉的注视，他是活跃爱动而且眼神总是焕发着奇异的光芒的，他可以将一块毫无特色的泥巴捏成各种小动物，他是农民家的一个普通孩子，憨厚老实，像庄稼地里厚实的土地，他几乎从不动怒耍赖，尽管他只是一个上小学的孩子，在大家眼中，他是木讷的，他只是尽力做好父母老师安排他做的任何事情而从来没有不乐意也没有太高兴的表现。他的衣服常常是穿哥哥或邻居亲戚给的旧衣，但总是干干净净，平展没有褶皱，所以尽管尽管他总无太出彩的表现，但还不能说他智力精神有问题，尽管他看到路上那些精神不正常的大人或者那些天生智力缺陷的孩子傻傻的笑时也会跟着傻傻的笑，（那个年代，农村的智障者并不稀奇），尽管他的父母曾多次吓唬他，跟那些傻子一起笑会变呆的，但他依然如故。
此时，我在远处已看清了他的微笑，那是一种略带害羞和温和的笑意，那柔柔的眼神里，有对弱者的同情，有对他们的鼓励，有心照不宣的共鸣，很难想象，一个不谙人世的小孩子竟如此的懂得人生的勉励与尊重，纵使面对的，是一个精神残缺的人。人性的关怀在那一刻被无限放大，他是一个知性的人，他圆圆的脸，蓬蓬的无奇的短发。他是木讷的，你尽可以让他做任何事情，却无法跟他争吵起来，有时候会觉得，他像一座大山，平静而温和，包容万物，无所羁绊。他很少和别人吵吵闹闹，也很少发表自己的意见，即使和小伙伴们一起野炊，当大家问及他的意见时，他总是摸摸自己的头说“你们定吧！”所以他的父母和哥哥有时也觉得不够了解这个孩子，他们有时在一起会问“他到底在想什么？”可是，他始终不动声色，默默做着自己该做的事情，除此之外，他并不缺少专属于无忧无虑的孩子的天真烂漫，忘我的玩耍，他擅长游泳，爬树，泥塑等各种别人只是玩的东西，只是唯独学习成绩却是提不起来的，课堂上，几十个端坐的小朋友都在等老师的到来，他也是坐直了脊背等待，可老师走上讲台刚讲几句，他就趴在书桌上做起了黄粱美梦，次数多了，老师看到了，也只是摇摇头，叹息一句“不是学习的料”罢了。
2而他依旧很快乐，一样的做泥鳅，放风筝，跳皮筋，而无论一天之中发生了什么，每到晚上临睡前他都会想起他要快乐的入睡，因为他要编制美丽的充满魔力的梦。很小的时候，他的梦是彩色的，有五彩缤纷的风筝在家门附近的天空中自在的飞翔，有时还向她招手“过来啊！小朋友，他就跟着风筝跑啊跑啊！就飞了起来。而这时候，他总会被院里的鸡叫声吵醒，他知道，该起床了，不然，一会儿他的二哥会过来掀开他暖烘烘的被窝，那样就不好了。他是勤快的人。可是，随着年龄的增长，那些色彩斑斓的梦渐渐没有了，即使到了秋天，他捡起那些被风吹下的片片枫叶，躺在大树下不停的幻想，也编制不出来那样的梦了，只记得他也曾做过粉红色的梦，一棵奇异的绿枝上，开了一朵粉红色的小花，而且只有一朵，在梦里他闻到了淡淡的芳香，那种香味，不似幼儿时妈妈身上的乳香，但他却有探头去吻的冲动，只是当他走进，深深呼吸却碰到了鼻尖前厚厚的棉被，又是一个残缺的梦。他有时也幻想：可不可以躺下来继续做刚才那个美好的梦呢？而现实总是不能的，即使再次睡下要么根本没有梦，要么已不是刚才的梦了，他的眼神里多了一丝哀愁，难道这就是妈妈眼中“娃仔长大了”的见证？
但是长大的过程毕竟是有痛苦挣扎的，他越来越发现一个事实：每个人都是独立的而且性格各异，他有时试图跟别人交流，可是别人因为不了解或者其他原因并不能很好的交流，有时甚至争执到面红耳赤，结果只能是不欢而散。但是，他一直在寻找那个能和他产生精神共鸣的人，尽管他长相普通淳朴，一般人还认为他头脑反应迟钝，不愿意跟他一起玩，3但是他正是以健康自由的姿态发展着自己。他也曾因 别人的一时理解而激动狂喜，而过后，当他无意听到那个他以为和他有共鸣的人和别人谈起他，随意的说到“那个痴颠狂”哈哈，他顿生一种难以言状的悲凉之态，似乎是他们俩之间的那种默契被打破了。哦，不，准确地说，是他心灵深处那处纯洁的东西被亵渎了，他感到深深的痛楚，他的表情似伤似惑似哀。他往家走去，步子沉重的似乎迈不动，身体轻的又如一片枫叶，他回到家里什么也没有说，就躺在了床上，从未生过大病的他这次竟然病倒躺了半月之久，他母亲回忆到：那天下午，只看到他苍白的脸上，一双透明的眼睛空洞无神，故而病了。那个随意说出“痴颠狂“的人，绝不会想到，他，因为这几个汉字，就大病了一场。
病好之后，他走出卧室，迎接那一缕和煦的阳光，深深的吸一口气，感受空气中那久违的清新与清甜，他如与世隔绝的客者刚刚重返人间，他已然蜕变成为一个不一样的人，回过头跟过去说再见，他不再一个人肆无忌惮地高歌在牧羊的路上，也不再一个人静静地坐在小河边把脚伸进微凉的河水中任调皮的小鱼儿啄他的脚丫，静静地，坐好久，再不会了！他不再是以前的那个富有生命活力的他，连最疼爱他的母亲也说，他跟以前不一样了。但生活在世俗传统柴米油盐中的母亲怎知他内心的起伏与挣扎。其他人不会再看到他眼神中灵感的跃动。他也不再寄希望于在生活中找到一个能相互安慰共同成长的人，他明白了，他的思维想法是独一无二的，纵使别人能理解他的心情，但未必能明白他的思想的深度和高度。他只是默默地与身边的人保持微微的笑容，不亲近亦不疏远，就这样平凡的生活过去了一天又一天。他时而望望南飞的大雁，想着它们的归属地在哪里;也有时默默地观察一片密密麻麻的黑色中的蚂蚁王国，生活照旧着，时钟还在滴滴答答地走着4生活从未发生过什么，事实上也好像真的没有过太多的波折，就像家门前那条河流大风激起的波涛最终会归于平静且平静是久远波涛是偶然。一切都会走向终结，无论那多种选择多种可能的路上会发生些什么。
那是一个阴雨过后的中午，村里很多的大人或小孩都在午休，他吃过饭收拾了碗筷就出了家门，天边是被雨水刚刚冲洗过的天空，是那么的纯洁，白云朵朵的明朗照的整个大地都格外安静洁白，他只是默默地走着，雨后的路上安静极了，一个人也没有，走在乡间的小路上，他踏着平时尘土飞扬的土路，此时因他的第一个踏上在他身后形成深深浅浅的小泥坑，汇集的雨水立即流进那些深深浅浅的小坑里。他想：只有走在坎坷的泥路上才会留下自己真正的脚印吧！果然即使天晴后，那些脚印还留在那坚硬的土地上好久，那是自己的脚印啊！他内心又有些小小的激动了。 但是平凡的生活还在继续着，除却平日里日复一日的匆忙，他的内心变得越来越空旷。他在寻找那份精神上的依靠，尽管他曾拒绝了许多姑娘友好的，暧昧的眼神。他似乎已经拒绝了现实，或者说是拒绝了世俗。他只是喜欢读那些回归人性体现人文关怀的书籍。莫言的《蛙》路遥的《平凡的世界》杨绛的《我们仨》等等，他从未发觉自己已经在文学方面灵思日渐饱满，他感性思维的源头渐渐不断打开，直到有一天，讲评作文大赛时，光荣榜上第一名那里赫然写着他的名字，学生会主席请他上台谈谈自己创作的感受和写作经验，受宠若惊的他看着台下齐刷刷的脑袋，一时语塞，他战战兢兢地在台上大脑一片空白，不知道说什么好，后来不知怎么收的场，他下了发言台，回到座位，耳边还是炽热的红。亲爱的观众们啊！为何这样捉弄他？？
青春期的他在外人看来没有叛逆，没有轻狂，依旧是那个和顺的小伙子，他的身躯日渐高大但略显单薄，肥大的白衬衫迎上那剧烈的风，他的背后是肥胖的空气包，给人一种空洞的虚无的感觉。他的周末多是领着家里的羊群去田野里放羊，或是呆在家里看书或者看电视 ，他很少出去找同伴玩，面对来访的客人，他也会跟他们交谈很久，如果谈得来。如果并没有太多的共同话题，他总是礼貌的打完招呼后便一人躲进自己的房间，让家人去对应那个他不“喜欢”的人。他始终是特别的，同龄人为之疯狂的韩剧，爱情青春偶像剧他一并不感冒，他总是在周围环境很安静的情况下看《动物世界》或是《法律讲堂》他喜欢纯粹的大自然元素，动物之间的言语他似乎能读懂，它们之间的弱肉强食，自然法则，厮杀与斗争，爱怜与豢养都能让他对人性有所感悟，“优胜劣汰，适者生存”这是最大的法则。尽管动物缺少人之间灵活的表达方式，但它们的真实与坦率是他最看重的，而生活里复杂的人际关系是他最为头疼的。他不适应，不习惯那种人性之间的虚伪与做作，那种伪善常常让他感到陌生。所以更多的时候他更愿意一个人面对自己的内心，他也发现身边很多人之所以害怕一个人独处，大多数是因为：他们不敢面对审视自己的内心世界。而他很喜欢这种一个人的状态，可以一个人静静地想很多事情。而不论别人会怎么看待。
他也有过青葱的朦胧的青春期，但彼此都深深隐藏了那份喜欢，因为当时的情况是，老师同学不了解，家长不理解。在那个思维观念落后的地方是不容许男女生之间频繁的交流的，即使他们仅仅是一起回家，而一起回家的理由只是因为，女孩的自行车被偷了，男孩载她一起回家，他们是小学同班同学所以互相帮助。但是后来，女孩还是走了，跟父母一起到城里去上学，单纯的无知的岁月就这样结束了
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